Transtorno de processamento auditivo (para pais) (2024)

O que é transtorno de processamento auditivo?

O Transtorno do Processamento Auditivo (APD) é um problema auditivo que afeta cerca de 3% a 5% das crianças em idade escolar.

As crianças com essa condição, também conhecidas como Transtorno Central de Processamento Auditivo (CAPD), não conseguem entender o que ouvem da mesma maneira que outras crianças.Isso é porque o seuouvidosecérebroNão coordenar totalmente.Algo interfere na maneira como o cérebro reconhece e interpreta sons, especialmente a fala.

Com as estratégias certas, as crianças com APD podem ter sucesso na escola e na vida.O diagnóstico precoce é importante.Se a condição não for identificada e gerenciada mais cedo, uma criança corre o risco de ouvir e aprender problemas em casa e na escola.

Problemas para entender o discurso

Pensa-se que as crianças com APD sentem som normalmente porque geralmente podem ouvir sons que são entregues um de cada vez em um ambiente muito tranquilo (como uma sala tratada com som).O problema é que eles geralmente não reconhecem facilmente pequenas diferenças entre os sons em palavras, mesmo quando os sons são altos o suficiente para serem ouvidos.

Esses tipos de problemas geralmente acontecem em uma situação de audição ruim - como quando há ruído de fundo ou em uma sala reverberante como um auditório - que geralmente é o caso em situações sociais.As crianças com APD podem ter problemas para entender o que está sendo dito a elas quando estão em lugares mais barulhentos, como sala de aula, playground, evento esportivo, cafeteria escolar ou festa.

Quais são os sinais e sintomas do transtorno de processamento auditivo?

Os sintomas de DPA podem variar de leve a grave e podem assumir muitas formas diferentes.Se você acha que seu filho pode ter um problema de processamento de sons, pergunte a si mesmo:

• Meu filho geralmente soa e palavras missear?
• Os ambientes barulhentos são esmagadores quando meu filho está tentando ouvir?
• Os comportamentos de escuta e o desempenho do meu filho melhoram em ambientes mais silenciosos?
• Meu filho tem problemas para seguir as direções verbais, simples ou complicadas?
• Meu filho tem problemas com ortografia ou fonética?
• Os problemas de matemática verbais (Word) são difíceis para o meu filho?
• As conversas são difíceis para o meu filho seguir?

A APD geralmente é mal interpretada porque muitos de seus sintomas são semelhantes aos encontrados em outros distúrbios.Além disso, os sintomas de AD podem ser ocultos por outros problemas, comoAtrasos de fala, dificuldades de aprendizagem,Transtorno do déficit de atenção do déficit de atenção (TDAH), edepressão.Déficits auditivos de memória, problemas de atenção auditiva e sensibilidade sonora não são sintomas de APD, mas também podem envolver problemas para usar as informações de som corretamente.Ver um audiologista e outros especialistas relacionados pode ajudar os pais a entender essas condições.

O que causa transtorno de processamento auditivo?

Muitas vezes, a causa do APD de uma criança não é conhecida.Evidências sugerem que crianças com trauma de cabeça,envenenamento por chumbo, Assim,Transtorno de convulsões, ou crônicoinfecções de ouvidoestão mais em risco.Às vezes, pode haver mais de uma causa.

Como o transtorno do processamento auditivo é diagnosticado?

Se você acha que seu filho está tendo problemas para ouvir ou entender quando as pessoas conversam, faça com que um audiologista (especialista em audição) examine seu filho.Somente os audiologistas podem diagnosticar transtorno de processamento auditivo.

A maneira mais comum de diagnosticar APD é usar um grupo específico de testes de escuta.Os audiologistas costumam procurar essas principais áreas problemáticas em crianças com APD:

• Figura auditiva-campo:É quando uma criança tem problemas para entender o discurso quando há uma fala ou ruído ambiente em segundo plano.As salas de aula barulhentas, fracamente estruturadas ou ao ar livre podem ser muito frustrantes para uma criança com APD.
• Fechamento auditivo:É quando uma criança não pode "preencher as lacunas" do discurso quando é mais desafiador.Isso pode acontecer em uma situação mais silenciosa, mas é mais comum quando a voz do falante é muito rápida ou é abafada, dificultando a criança para entender os sons e as palavras.
• Escuta dicótica:É quando uma criança tem problemas para entender o discurso competindo e significativo que acontece ao mesmo tempo.Por exemplo, se um professor está falando de um lado da criança e de outro aluno está falando do outro lado, a criança com APD não consegue entender o discurso de um ou de ambos os falantes.
• Processamento temporal:Este é o momento do sistema de processamento de uma criança, que os ajuda a reconhecer diferenças nos sons de fala (como MAT versus PAT).Também os ajuda a entender o tom e a entonação (por exemplo, fazer uma pergunta em vez de dar um comando), entender enigmas e humor e fazer inferências.
• Interação binaural:Essa é a capacidade de saber de que fala ou sons vêm e de localizar som em uma sala.Embora menos comum, esse problema acontece em crianças com histórico de trauma cerebral ou distúrbios de convulsões.

A maioria dos testes tradicionais de APD exige que uma criança tenha pelo menos 7 anos de idade.Então, muitas crianças não são diagnosticadas até a primeira série ou mais tarde.Testes de eletrofisiologia mais recentes (que usam eletrodos não invasivos para verificar a resposta do corpo à fala) podem fornecer algumas informações iniciais sobre o sistema auditivo central em crianças menores de 7 anos.

Como os pais e professores podem ajudar?

O sistema auditivo não está totalmente desenvolvido até que as crianças tenham cerca de 14 anos.Muitas crianças diagnosticadas com APD podem desenvolver melhores habilidades de escuta ao longo do tempo à medida que seu sistema auditivo amadurece.

Não há cura conhecida, mas estratégias diferentes podem ajudar a ouvir e também melhorar o desenvolvimento da via auditiva ao longo do tempo, especialmente quando iniciadas em idades mais jovens.Esses incluem:

• Acomodações físicas para melhorar o ambiente de escuta
• terapias individuais
• ajuda de outros profissionais para gerenciar sintomas não listenadores.Por exemplo, uma criança pode se beneficiar de:
  • terapia da fala em linguagempara déficits de linguagem
  • aconselhamento para ajudar com depressão ou ansiedade
  • arteterapia ou musicoterapia para construirauto estima
  • terapia ocupacionalPara ajudar com questões sensoriais ou preocupações de tempo auditivo

Uma acomodação física comum é um sistema de microfone remoto, anteriormente conhecido como sistema de modulação de frequência (FM).Este dispositivo de escuta assistiva enfatiza a voz de um falante sobre o ruído de fundo, deixando a voz mais clara para que uma criança possa entendê -la.A pessoa que fala usa um pequeno transmissor de microfone, que envia um sinal para um receptor sem fio que a criança usa na orelha ou para uma caixa de alto -falante.

Outras acomodações físicas geralmente se concentram em otimizar o acesso de uma criança à fala.Otimizar a fala significa reduzir a interferência de outras coisas, como o fundo, as distrações de som e da visão e a má acústica da sala de aula.Em uma sala de aula, por exemplo, o professor pode desacelerar seu discurso, falar de forma clara e deliberada (pense no Sr. Rogers!) E sentando a criança onde pode vê -los e ouvi -los melhor.

Algumas terapias individualizadas também podem ajudar as crianças a melhorar o crescimento de sua via auditiva.Eles geralmente são recomendados pelo audiologista com base nos resultados dos testes e preocupações de uma criança.Vários programas assistidos por computador são voltados para crianças com APD.Eles ajudam principalmente o cérebro a fazer um trabalho melhor de processar sons em um ambiente barulhento.Algumas escolas oferecem esses programas.Se seu filho tiver APD, pergunte aos funcionários da escola sobre o que está disponível.

As estratégias usadas em casa e a escola podem facilitar alguns dos problemas associados à APD.

Em casa

Em casa, essas estratégias que podem ajudar seu filho:

• Reduza o ruído de fundo sempre que possível.
• Peça ao seu filho que olhe para você quando falar.Isso ajuda a dar ao seu filho pistas visuais para "preencher as lacunas" das informações de fala ausentes.
• Use estratégias como "Chunking", o que significa dar ao seu filho instruções verbais simples com menos palavras, uma palavra -chave a ser lembrada e menos etapas.
• Fale a uma taxa um pouco mais lenta com uma voz clara.Mais alto nem sempre ajuda.(Mais uma vez, pense no Sr. Rogers!)
• Peça ao seu filho para repetir as instruções de volta para garantir que elas entendam.
• Para obter instruções a serem concluídas posteriormente, escrever notas, manter um gráfico ou lista de tarefas, usando calendários com símbolos visuais e manutenção de rotinas pode ajudar.
• Muitas crianças com APD acham útil usando legendas estreitas nos programas de TV e computador.

Incentive as crianças a se defenderem.Dizer aos adultos quando a escuta é difícil para eles pode ajudar.Mas as crianças tímidas podem precisar usar cartões visuais ou sinais acordados para treinadores, pais e professores.

Mais importante, lembre ao seu filho que não há nada para se envergonhar.Todos nós aprendemos de maneiras diferentes.Ser paciente.Isso é difícil para o seu filho e leva tempo.Seu filho quer se sair bem e precisa de paciência, amor e compreensão enquanto trabalha em direção ao sucesso.

Na escola

Professores e outros funcionários da escola podem não saber muito sobre APD e como isso pode afetar o aprendizado.Compartilhar essas informações e falar sobre isso pode ajudar a criar entendimento sobre o distúrbio.

A APD não é tecnicamente considerada uma dificuldade de aprendizagem, e as crianças com APD geralmente não são colocadas em programas de educação especial.Dependendo do grau de dificuldade de uma criança na escola, ela pode ser elegível para um plano de acomodação como umPrograma de Educação Individualizada (IEP)ou a504 PlanoIsso descreveria quaisquer necessidades especiais para a sala de aula.As acomodações para a APD geralmente se enquadram na categoria de deficiência de "outras deficiências de saúde".

Outros ajustes úteis são:

• Assentos estratégicos (ou preferenciais) para que a criança fique mais próxima da pessoa principal falando.Isso reduz as distrações de som e visão e melhora o acesso à fala.
  
• palavras novas ou não familiarizadas
• Auxílios visuais
• Lições gravadas para revisão posterior
• Programas assistidos por computador projetados para crianças com APD

Mantenha contato com a equipe da escola sobre o progresso do seu filho.Uma das coisas mais importantes que os pais e professores podem fazer é reconhecer que os sintomas do APD que seu filho tem são reais.Os sintomas e comportamentos de DPA não são algo que uma criança pode controlar.O que seu filho pode fazer, com a ajuda de adultos atenciosos, é reconhecer os problemas da APD e usar as estratégias recomendadas para casa e escola.

Uma atitude positiva e realista e uma auto-estima saudável em uma criança com APD podem fazer maravilhas.Crianças com APD podem ser tão bem -sucedidas quanto seus colegas de classe.Com paciência, amor e apoio, eles podem fazer o que trabalham.